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《邓小平爷爷植树》教学设计
［教学目标］
1.自主学习，朗读课文，认读含有生字的句子和生词，做到熟练认读生字，正确朗读课文。
2.朗读课文整体感知，借助提示能简单的说出课文写了一件什么事，做到流利读文。
3.默读第三自然段，借助插图，抓住邓爷爷植树时一系列动作的词体会邓爷爷对小树苗的爱护和栽树的认真，做到有感情朗读。
4.比较句子，知道在动词前面加修饰词的好处并学习运用，同时正确使用修饰词中的“地”。
［教学重点］
1.自主学习，朗读课文，认读含有生字的句子和生词，做到熟练认读生字，正确朗读课文。
2.朗读课文整体感知，借助提示能简单的说出课文写了一件什么事，做到流利读文。
3.默读第三自然段，借助插图，抓住邓爷爷植树时一系列动作的词体会邓爷爷对小树苗的爱护和栽树的认真。做到有感情朗读。
［教学难点］
比较句子，知道在动词前面加修饰词的好处并学习运用，同时正确使用修饰词中的“地”。
［教学准备］
学生：了解邓小平和植树节
教师：多媒体课件
［教学过程］
一、谈话导入，揭示课题。
1.出示（邓小平画像）：你们知道他是谁吗？对邓爷爷你了解多少呢？2.再看这张图片（文中植树图片）这是邓小平爷爷1987年亲手栽种一棵小柏树时的图片。想知道邓爷爷是怎样植树的吗？今天我们就一起来学习《邓小平爷爷植树》。
3.看老师书写板书，（边写“邓”边说左边的“又”写的短一些，第二笔是点，右边的双耳旁最后一笔是悬针竖；“植”左边的木字旁要写的窄些，右边的“直”里边的三横间距要一样）
4.学生描一个写一个“邓”和“植”。（在学生写的过程中教师强调坐姿）