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口语交际《注意说话的语气》教学设计
教学目标：
1、通过具体的情境，充分的考虑对方的身份和地位，注意说话的语气，能得体的对话。
2、了解说话的策略和技巧，能态度诚恳的与他人交流。
3、培养与人交流能力，感受与人交流的乐趣。
教学重点：在具体的情境中，注意对方的身份和地位，得体的与人交流。
教学难点：了解说话的策略和技巧。
一、激趣导入
1、师：听说有这么一个神奇的地方叫做快乐岛（课件：快乐岛），只要能顺利到达这里，你的快乐就会加倍。
? 手偶猪：我想去，我想去，我最想去了！小朋友们，你们想和我一块去吗？
? 师：别急别急！到快乐岛要经过三道门，只有注意说话的语气，才能获得通行证，让守门人放行，最终到达快乐岛！大家准备好了吗？
? 手偶猪：好，今天，就由我一一这个小猪队长，带领大家，一起读（出示：向快乐出发！）
2、播放歌曲《郊游》（生齐摆臂）
二、学会请求。
1、出示课件：老人守着第一道门（停播歌曲）
猪：嘘！请安静！第一道门到了，看我的！喂！老头儿！快点开门，让我们过去！（出示）
师：你们队长都发话了，为什么门还不开呢？（据生答，出示：和气、有礼、说清理由一一）
?? 2、指名3个请求：大家说的可好了，如果让你来提出请求，你会怎么说呢？现在请一个小朋友当老爷爷，谁来向老爷爷提出请求？（点评、板：您好请您，希望您……）
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?? 3、猪的请求：来看看，小猪队长是准备怎么向老爷爷提出请求的？（出示：老爷爷您好，我们要去快乐岛旅行，您可以让我们通过这道门吗？）让我们一起帮助小猪队长和气有礼貌地向老爷爷再次提出请求，好吗？（齐读）