部编版《语文园地四：识字加油站+字词句运用》优质课教案设计

《语文园地四》——识字加油站+字词句运用教学设计

【教学内容】教材第53页“语文园地四”

【教学目标】

认识10个生字、7个生词，有在平时玩耍中主动识字的意识。

学会积累形容心情“生气、高兴、难过”的词语，能给表达情绪的词语归类。

能仿照例子用“一会儿¨¨¨一会儿¨¨¨一会儿¨¨¨”说句子。

【教学重点】认识生字，学习表达心情的词语。

【教学难点】会用“一会儿¨¨¨一会儿¨¨¨一会儿¨¨¨”句子完整表达。

【教学准备】课件

【教学课时】1课时

【教学过程】

创设情境，激趣认识生字词：

师：同学们，你们喜欢玩玩具吗？谁来说一说你都有哪些玩具？（布娃娃、小黄鸭、小飞机、变形金刚¨¨¨）

师：今天老师带来一些玩具图片，你认识就请你读出它的名称。（出示小飞机等4幅玩具图）平时你们有没有从这些玩具中认识到新的汉字呢？

师：今天老师带来几种玩具，教大家从玩具中认识生字的办法。老师出示图片的时候请同学们正确读出它们的名称，好不好？

1、逐次出示“陀螺、毽子、不倒翁、玩具枪、橡皮泥、溜溜球、遥控坦克”的图片，图片下标名称。让我们一起正确的读一读他们吧。————采用齐读、小组读（老师随机正音，着重指导纠正“毽子、翁、具”）

2、去掉拼音读词语。————采用自由读、指名读、齐读（教师随机纠正读音）

3、用我们学过的识字方法记一记本课生字，说一说用什么方法识记这些生字，引导采用加一加识记。（课件出示本课10个生字）

引导观察“橡”发现，这个字是形声字。

师：什么是形声字？（一边是表行，一边是表音，如橡，左边木表示形状—树木，右边象是他的音）像这样的的形声字我们一起来找一找。