二年级下册《语文园地四：识字加油站+字词句运用》新课标优质课教案设计

园地四(第一课时)教学设计

教材内容分析:“字词句运用”包含以下内容：把积累描写心情的词语，分成“生气，高兴，难过”3类写下来。

学情分析:对于二年级的学生来说，已经积累了简单的表示心情的词语，但对于形容心情的三字词和四字词积累较少，要知道同一种心情可以用不同的词语来表达，并正确运用是难点。

教学目标：归纳积累描写心情的词语并运用。

教学准备:课前看了动画片《头脑特工队》，ppt

教学重难点：正确运用词语形容心情。

教学过程：

情境导入

师：同学们,前阵子我们看了一部有关情绪的动画片叫——<头脑特工队>的,从这部片中，我们知道了颜色可以表达我们的——心情.

板书：心情特工队

师：现在陈老师来考考大家（板书卡纸）红色代表——高兴，……

游戏：特工队送心情信

师：其实呀,不仅颜色可以表达我们的心情，在语文课中，还有很多不一样的词语也可以表达我们的心情.

师：今天特工队的小队长们带着他们的小队员来到了我们教室，我们给小队长们打声招呼吧！（悠悠，乐乐，忧忧）

师：咦！队员们哪去了？哦，他们藏到你们的抽屉里了，赶紧看看是不是躲在你的抽屉里了？（学生找）

师：现在小队开始集合啦！请乐乐小队的队员集合！（学生出来）请全班一起来检验一下这些队员是不是属于这个小队的（拿到词语的同学带全班齐读）。理由是什么呢？（想到这个词的意思）

先带大家读一读，再想想这个词的意思，最后把它贴到卡纸上。

小结学法：读——想——分（板书）

原来我们通过“读”——“想”——“分”这个秘诀来帮助心情队员们归队哦！我们一起用这个秘诀来帮助其他两个小队召集队员吧！

（忧忧小队、怒怒小队召集队员）