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《揠苗助长》教学设计
课文
揠苗助长
古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。可是一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮他们长。”
一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔，从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。
他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了!力气总算没有白费，禾苗都长高了一大截。”
他的儿子不明白是怎么回事，第二天到田里一看，禾苗都枯死了。
《揠苗助长》教学设计
教材分析：
《揠苗助长》是一则寓言，讲的是古时候有个人盼望禾苗长得快些，就把禾苗一棵一棵往高里拔，结果禾苗都枯死了。它用生动有趣的故事，揭示一个深刻的道理，做事要遵循自然规律，告诉学生做事不能急于求成。
学情分析：
学生在二年级上册时，已经接触了一则寓言《坐井观天》，也已经具备一定的独立识字能力和阅读简单故事的能力。这些都为学生读顺《揠苗助长》这个故事，理解故事的寓意打下了基础。
教学目标：
1.会认4个生字，理解?“巴望”、“天天”、“筋疲力尽”等词语的意思。随文识字，理解词语意思是重点。?
2.正确、流利、有感情地朗读课文，通过读读、说说来悟出故事的寓意：要遵循自然规律，不能急于求成。
3.能把故事讲给别人听。
教学重点：学习生字，理解重点词语的意思。
教学难点：让学生抓住重点词语，通过读来理解课文内容，并悟出寓意。
课前准备：课件
课时安排：一课时