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《揠苗助长》教学设计
一、教学目标。
1. 认识“焦、筋、疲、喘、截”5个生字。感受汉字构字规律，培养学生科学自主识字的能力。
2. 会写“筋、疲”两个字，掌握一定的写字规律，培养学生良好的写字习惯。
3. 能正确、流利、有感情地朗读课文。
4. 在学习课文中悟出寓意：做事不可急于求成，违反规律。
二、教学重难点。
重点：1. 会认、会写生字。
能正确、流利、有感情地朗读课文。
难点：能悟出寓意。
三、教学课时：一课时
四、教学过程：
（一）解题。
1.“寓”是宝盖头，还有哪些字是宝盖头？
宝盖头的字表示和房屋有关，所以我们经常在这样的地方看到“寓”。（图片出示“寓所，公寓”。）
2.当“寓”和“言”在一起时，就和房子没什么关系了。你知道什么是寓言吗？（寓言就像一座藏着很多道理的小房子。）
3. 通过预习，谁知道“揠”的意思？
谁能把课题的意思连起来说一下？
检查预习，学重点字。
摘花朵：认读生字。