二年级下册《揠苗助长》新课标优质课教案设计

寓言二则

第二课时——揠苗助长

一、教材分析

《揠苗助长》是则寓言故事。本单元围绕“办法”这个人文主题，语文训练要素则是能根据课文内容说说简单的看法。《揠苗助长》是一则寓言故事，故事情节简单有趣，把深刻的道理寄托在短小的故事中，给人以启发教育。教学重点仍然是认字，写字，读文，教学难点是体会文章的寓意。本课涉及到的寓意含“规律”二字，对于二年级学生可能难以理解，在教学设计中将本课的寓意融入到学生的故事表演之中，让学生在潜移默化中了解故事寓意。本课将要面对的是小学二年级的学生，学生知识水平不高，理解能力有限，所以教学设计要做到深入浅出，符合二年级学生认知水平。

二、教学目标

(一）认识“焦”、“筋”“疲”、“喘”、“截”等5个生字，会写“筋”“疲”两个生字，能体会“焦急”在句子中的作用。

（二）学生能正确、流利地朗读课文，练习分角色朗读、表演故事，。

（三）学生能用自己的话说出“揠苗助长”的意思，明白做事不能违反事物发展规律，不能急于求成的道理。

三、教学重难点

（一）重点：指导学生识字、写字、学词，通过朗读、表演加深对寓言故事的理解。

（二）难点：学生能用自己的话说出“揠苗助长”的意思，明白寓意。

四、教学准备

学生通过上节课的学习，明白了《亡羊补牢》的意思，这节课前，学生课前预习课文《揠苗助长》。教师了解学情，进行教学设计，制作多媒体课件、词卡等教具。

五、教学过程

课前交流活动：学生看文字说寓言故事。

（设计意图：通过练眼力的游戏方式，让孩子快速找出藏着的四个寓言故事，唤起孩子的学习记忆，了解寓言故事的特点，进而导入新课。）

一、揭题导入，激发兴趣

（一）师板书课题。（指导“揠”字的笔顺。）

（二）检查学生对“揠”的理解，理解课题。

（三）指名读课题，齐读课题。