1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
映日荷花别样红
——《晓出净慈寺送林子方》教学设计
教材分析：
《晓出净慈寺送林子方》是《古诗两首》的首篇，为南宋诗人杨万里所作。诗歌描绘了作者在六月的西湖边送别友人林子方的情景。前两句议论，后两句抒情，以满湖的荷花莲叶为写作对象，为我们展现了一幅旖旎的图画，读来令人赏心悦目。
关于杨万里，学生并不陌生，从“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”以及“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴”中已经充分领略其清新、优美的文笔，本课可以说是他风格的延续。只是相较而言，晓出净慈寺送林子方中这个“送”字如何体现，似乎诗歌通篇着力于对西湖景致的描写，这样一种借景抒情手法的运用、表达需要本节课仔细地推敲品味。
学生分析：
古典诗歌是我国文化宝库中熠熠生辉的明珠，意境深远、言简意赅。学好古诗，可以提高学生的语文素养、培养审美情趣、陶冶情操，可是由于古典诗歌产生的年代，反映的社会背景距离现代社会十分遥远，所以学生在古典诗词的学习上总有一定的难度，如果仅凭“一张纸、一支笔、一本书”，只能让古典诗歌的教学枯燥无味，成为学生学习中的鸡肋。多媒体技术的巧妙融合，为我们的诗歌教学提供了一个无限宽广的平台，可以帮助学生穿越时空，再现当时的场景，与诗人对话，与生活对话，展开丰富的想象，优化诗歌教学，让诗歌教学焕发新的活力。
教学目标：
正确、流利、有感情地朗读诗文，背诵诗文。
理解、领悟诗歌的内容和意境，感受作者字里行间所流露的对友人含蓄的眷恋之情。
通过想象，用自己的语言描绘出文字的画面。
教学重难点：
1.感受这首诗所描绘的画面，体会作者字里行间流淌的情感。
2.用想象将诗中的内容表达出来，用画面将诗中的文字呈现出来。
教具准备：多媒体课件
教学过程：
一、游戏，引发学生的兴致
1.对对子：天-地 红-绿 清风-明月 莺歌-燕语
总结：古人在进行创作时讲究对仗，对仗使诗歌更加富有节奏感。
2.揭示课题：晓出净慈寺送林子方。