二年级下册《晓出净慈寺送林子方》优质课教案设计

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课题晓出净慈寺送林子方课型精讲教学

课时1授课

时间教学

目标通过形声字识字、字理识字、随文识字等方法，在读诗的过程中认识“晓、慈、映、毕竟”等生字词语。抓住关键笔画在田字格中的占位，指导学生写好“莲、荷、穷、湖”四个字。

2、抓住关键词语想象画面，理解并说出诗句大意。

3、感受诗歌的韵律美，能正确、流利地朗读、背诵古诗。热爱我们神奇美丽的大自然。知识

结构图 识字：晓（形声字识字）、慈（字理识字）、毕、竟（随文识字）、映。

写字：湖、莲、穷、荷。

词：毕竟、（四时）。

句：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”

篇：朗读、背诵古诗。教学

重难点重点：通过形声字识字、字理识字、随文识字等方法，在读诗的过程中认识“晓、慈、映、毕竟”等生字词语。抓住关键笔画在田字格中的占位，指导学生写好“莲、荷、穷、湖”四个字。

难点：抓住关键词语想象画面，理解并说出诗句大意。 学情

分析 学习起点预测二年级下学期学生已掌握了不同的识字方法，具备了一定的识字能力。书中不全文注音，就很好的说明部分学生具备了一定的自主识字的能力。在语文学习过程中积累了一定的古诗，可以正确、流利地进行朗读。学习困难预测对于古诗的学习，学生只停留在读和背的层次上。对于诗中描绘的景色，诗人的情感难以体会。所以想象画面，表述诗意是难点。教学

具准备

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古诗二首

晓出/净慈寺/送/林子方