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师梦圆小学语文教材同步部编版二年级下册语文园地七:识字加油站+字词句运用下载详情
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《语文园地七》教学设计(第一课时)

《语文园地七》共由“识字加油站”、“字词句运用”、“写话”、“书写提示”、“日积月累”以及“我爱阅读”六个板块组成,主要考查学生对综合知识的掌握及运用。本节课主要学习“识字加油站”和“字词句运用”两个板块。“识字加油站”呈现了两组词语,与日常清洁卫生活动有关:一组表示清洁工具,一组表示清洁活动。引导学生在词语语境中认识10个生字,读准1个多音字,将识字、学词和认识事物有机地结合起来,引导学生认识清洁工具和清洁活动。“字词句运用”安排了两项内容:一是猜“摸、读、揭”3个字的读音和意思,再查字典验证,引导学生利用汉字的结构特点——声旁相同,读音相近,采用先猜字音后查字典验证的方法识字。二是学习含有“好像”“像……似的”“像……一样”的比喻句,能联系生活,观察事物的特点,引导学生用这三个词语进行仿说。

二年级学生经过近两年的学习生活,已经认识了一部分生字,并能通过认读生字词,组词、词语造句、猜字谜和游戏巩固等方法识记生字。“识字加油站”教学时,为了减少语文园地内容带给学生的枯燥感,我设计了联系生活,观察图片认读词语,启发学生发现词语的特点,根据自己的生活经验将词语分类。通过小老师领读,偏旁归类识字等方法,启发学生学习生字时,灵活运用所学识字方法,激发学生主动识字、识词的兴趣;“字词句运用”中猜一猜加点字的读音和意思,对学生来说有些难度,俗话说“授人以鱼不如授人以渔”,所以在字词句运用板块,我引导学生结合语境、生活经验和形声字的构字规律,师生交流猜一猜加点字“摸”的读音和意思,并通过查字典验证,让学生边思考,边动手来学习语文知识。再通过小组合作探究学习的方式,引导学生合作交流、探究,验证,猜出“读”和“揭”的读音和意思,让学生享受自主合作学习的快乐。学生在日常学习中,已经接触了很多的比喻句,结合本课出现的比喻句,引导学生仿说比喻句,通过课外阅读拓展,引导学生感受比喻句的作用。

【知识与能力目标】

1、引导学生联系生活,在看图认读词语的过程中,了解清洁工具的用途,发现词语的特点,根据自己的生活经验将词语分为清洁工具和清洁活动两类,并能正确识记“扫、帚、抹、拖、桶、簸、箕、玻、璃、垃、圾”等11个生字,读准多音字“扫”。

2、运用多种方法猜一猜加点字“摸”“读”“揭示”的读音和意思,并查字典验证,复习巩固查字典的方法。

3、学习含有“好像”“像……似的”“像……一样”的比喻句,并能引导学生观察图片,联系生活,用这三个词语仿说比喻句。

【过程与方法目标】

结合多媒体让学生联系生活,会认,会读词语,并运用词语造句,说一说清洁工具的用途,发现词语的特点,并根据自己的生活经验将词语分类,拓展自己生活中知道的清洁工具和清洁活动,启发学生运用偏旁归类的识字方法识记生字。

启发引导学生结合语境、生活经验和形声字的构字规律,通过自主合作交流来推测每句中加点字的读音和意思,并查字典验证,复习巩固查字典的方法。

结合本课出现的比喻句,联系生活,借助丰富多彩的图片,引导学生用“好像”“像……似的”“像……一样”这三个词语仿说比喻句,引导学生感受比喻句的生动形象。

【情感态度价值观目标】

1、激发学生主动识字、识词的兴趣,了解中华文字的博大精深。

2、养成在日常阅读中,运用多种方法猜读字音和字义,并通过查字典进行验证的好习惯。

3、学习比喻句,仿说比喻句,感受比喻句的生动形象。

【教学重点】

1.引导学生联系生活,在看图认读词语的过程中,了解清洁工具的用途,发现词语的特点,根据自己的生活经验将词语分为清洁工具和清洁活动两类,并能正确识记“扫、帚、抹、拖、桶、簸、箕、玻、璃、垃、圾”等11个生字,读准多音字“扫”。

【教学难点】

1、启发引导学生运用多种识字方法猜一猜加点字“摸”“读”“揭”的读音和意思,并查字典验证,复习巩固查字典的方法,培养学生良好的日常阅读习惯。

2、学习含有“好像”“像……似的”“像……一样”的比喻句,并能引导学生通过观察图片、联系生活的方式,试着用这三个词语仿说比喻句,感受比喻句的生动形象。

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