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羿射九日
教学目标：
认识“射、值”等12个生字，会写“类、炎”两个字。会读生字组的词语。
练习读课文，能读通句子。
学习默读，找到相关语句，理清故事内容。
教学重点：识字写字，学习默读。
教学难点：通过重点语句，理清故事内容。
教学准备：多媒体课件。
课时安排：第一课时。
一、导入激趣，板书课题。
师：同学们，你们喜欢读故事吗？（喜欢！）好的，那老师今天要考考你们，看谁能猜出这些故事的名字。（盘古开天地、牛郎织女、夸父逐日、女娲补天、大禹治水）。同学们真棒！同学们刚刚猜的时候，有没有发现，这些都是什么故事啊？（神话故事），对！神话故事是中华民族传统文化的重要组成部分。今天呀，我们再来学习一个神话故事——羿射九日，来，请同学们举起自己的小手，跟老师一起写这个故事的名字。
板书课题，学习“射”字。
二、解题，由题质疑。
齐读课题，出示图片，说说课题的意思。师：羿射了九个太阳啊！真了不起！请大家再读课题，把羿的了不起读出来。
读了课题，你最想问什么？（学生提问，教师提炼）
板书：为什么射？怎么射？结果？
师：现在，让我们带着疑问，自由读课文。
初读课文，学习生字。
出示要求：
读：读准字音，读通句子，难读的句子多读几遍。