部编版《25 羿射九日》优质课教案下载

《羿射九日》

【文本解读】

《羿射九日》是一篇中国古代神话故事。作为故事，语言准确生动，起因、经过和结果三个部分脉络清晰。作为神话，具备中国神话故事的一般特征，一是人物神奇——智慧、勇敢、本领高强，突破了现实生活中的不可能。二是情节神奇——曲折生动，充满神奇的想象。作为教学文本，是指导学生读课文、学字词、理文脉、品语言、用语言的好素材。

【学情分析】

一方面，二年级学生喜欢读故事，对神话故事的情节和人物都很感兴趣，但是故事的一般叙述顺序缺乏了解。

另一方面，通过以前的学习，学生对会意字和形声字的构字规律有初步的了解，可以利用学生已有经验开展识字写字训练。

【教学目标】

1.读准字音，读通句子，能正确、流利地朗读课文。

2.认识“射、值、熔”等12个生字，能够规范地书写“炎、类、艰、新”4个字。

3.学习默读，能够根据提示理清故事的起因、经过和结果，讲出故事的主要内容，并知道羿是一个本领高强、不怕困难、为民造福的人。

【教学重难点】

重点：1.认识12个字，规范地书写4个字。

2.学习默读，能够根据提示理清故事的起因、经过和结果，讲出故事的主要内容。

难点：能够根据提示理清故事的起因、经过和结果，讲出故事的主要内容。

【教学准备】

教师制作多媒体教学课件

【教学过程】

一、呈现图文，导入新课

1.出示一组图片（大地干裂、庄稼枯萎、河流干涸、天气炎热）：你看到了什么？

出示课文第3自然段：读一读，看到人们生活在这样的环境中，你的心情如何？