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《语文园地八：识字加油站?字词句运用》教学设计
教学目标：
1、认识“钩、铲、梅、柿”等10个与“金、木、水、火、土”有关的生字。
2、通过朗读词语，体会近义词词义的微小区别，并会用近义词说话。
3、会根据句子的语境想象相关画面，并会仿写句子。
教学重难点：
重点：识记生字，分辨近义词，会仿写句子。
难点：观察生字，发现含有相同部首的字的特点，了解部首所表示的意思。
教学过程：
一、谈话导入
谈话：同学们，这节课我们来学习《语文园地八》，一起来对本单元学习的知识进行一次梳理回顾，希望同学们通过本次语文园地的学习学到更多的知识，老师相信你们，通过学习一定会有收获。
二、学习“识字加油站”
1、识记“钩、铲”
（1）课件出示第一组生字“钩、铲”，指名学生借助拼音拼一拼、读一读。
（2）观察这两个字的结构特点，说一说，这两个字是什么偏旁？这个偏旁与什么有关？
教师小结：“钅”旁的字一般与金属有关。
（3）出示词语：钩子、铲子
学生读一读这两个词语，想一想，钩子与铲子表示的是什么物体？这两个物体与什么有关？
（让学生进一步了解“钅”的字表示的意思与金属有关。）
（4）学生连词读一读这一组生字。