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《语文园地八》基于标准教学设计
【目标分解依据】
1.课程标准相关要求
（1）基于识字与写字
喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
（2）基于阅读
喜欢阅读，感受阅读的乐趣；诵读浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
（3）基于口语交际
能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。有表达的自信心。
2.教材分析：
《园地八》中“我的发现和日积月累”是第二课时内容。每部分独立教学。“我的发现”一共有16个汉字。要求学生学会观察，知道示字旁和衣字旁、两点水和三点水所代表的不同意思，能区分这些偏旁相似的汉字表示的意思。“日积月累”中安排了一首写景古诗。这首诗描写了诗人在船上过夜时见到的景物。诗人通过敏锐地观察，丰富的想象，运用动静结合的描写，巧妙展示了河上夜景。发现汉字偏旁与字意之间的紧密联系是本课的重点。难点是积累古诗，理解古诗的内容。
3．学情分析：
（1）基于识字与写字：对于二年级的学生正处于对识字的好奇心。本课时的字根据“义”来识字，学生一定敢兴趣。但在书写衣字旁和示字旁时容易出现混淆。
（2）基于阅读
孩子很喜欢朗朗上口的古诗，但在诗意的理解上还有些困难。
（3）基于口语交际
对于二年级学生来讲，能做到大胆发言。在发言是，有的孩子不会倾听。
【教学目标】
1.知道示字旁和衣字旁、两点水和三点水所代表的不同意思，能区分这些偏旁相似的汉字表示的意思。
2.会背诵古诗《舟夜书所见》。