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《识字表》多音字复习课教学设计
【教学目标】
正确认读《识字表》“啊、的、炸、漂、扇、尽”等14个多音字。
学生能通过多读多练的方法识记多音字。
培养学生观察和思考的能力，发展学生的思维能力。
【教学重难点】 通过多读多练，正确识记14个多音字。
【教学过程】
激趣导入
同学们，还记得那篇《沙滩上的童话》吗？凶恶的魔王抓走了美丽的公主，还用金钥匙把公主锁在了魔窟里！今天，国王要招募勇士去找金钥匙救公主呢！你们想参加吗？那我们出发吧！快看！热气球来接大家啦！请大家读准热气球上的词语。你发现了什么？
第1：扇子、扇风 第2：华丽、华山 第3：炸酱面、爆炸
第4：教师、教书 第5：答应、应该 第6：睡觉、感觉
多音字是汉字里一个特殊的群体，它们就像一群孪生宝宝，虽长相一样，但名字却不一样。当读音不同时意义也不同。比如，（课件一个个出示辨别方法，出示热气球）：【板书】
词性不同时读音不同。如“扇”，表示动作时读shān，扇风；
表示名词时读shàn，扇子。
用法不同时读音不同。如“华”，作为姓氏时读huà。
意义不同时读音不同。如“炸”，表示烹饪方法这种含义时读zhá，
表示物体破裂时读zhà。
看来今天，魔王是想用多音字向大家发出挑战哦！你们敢应战吗？那今天我们就一起去应战吧！先去看看魔王派了哪些多音字战士出来吧！
小组合作
1、看！多音字排着方阵出来啦！下面请小组轮读以上词组，只要组员都读准了，那么全组成员就可以乘坐热气球去魔窟啦！【带拼音】