《习作：猜猜他是谁》优质课教案下载

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猜猜他是谁

——习作指导

【设计理念】

生本教育的基本理念是“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”。生本教育的本质就是高度尊重学生，突出学生的主体地位，着眼于全体学生的发展。生本理念运用于作文教学就是尊重学生的意愿，关注学生的表达欲望，把习作的自主权还给孩子，强化生命在习作中的提升和发展。结合中学段习作教材特点和学生学习语文规律，把着重点放在激趣上，以图配文，边学边引，边学边导，把学生引向 “想写、能写、写好”的新境界。

【教学目标】

　　1、初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的容貌、性格、兴趣爱好等方面的特征。　　

2、尝试习作，以图配文，写出人物某一方面的特征。

3、消除畏难情绪，共享习作无穷快乐 。

【教学重、难点】

　　学会抓住人物的特征，真实地表现人物性格。

【教学过程】

一、谈话导入，提出要求

猜谜激趣，提出习作的基本要求：写清楚。

(设计意图：三年级的学生刚接触习作，以猜谜的形式对他们提出最基本的要求，让孩子印象深刻，记住习作时写清楚的重要性)? 　

二、师生互动，学习方法 　

1、师讲故事，生从中领悟特别的人物介绍的方法：抓特征+联想。??

2、以师为例，教给抓特征的习作方法。

（师展示自己联想的表现自身特征的三幅图画，提问：三幅图分别体现老师哪一方面的特征：容貌、喜好、性格、品质） ??

3、加深印象，进行场景表演（向家长介绍老师）。

（设计意图：以老师为例子，进行特征的示范介绍，在轻松的氛围中，在互动分享中悟得如何抓住特征进行人物的介绍。）