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古诗三首（第二课时）

教学目标：

1.正确、流利朗读三首古诗，尝试背诵古诗。

2.通过借力字源、借助注释、图文结合、联系生活体验等方法感受三首古诗的画面，体会古诗画面中的秋天美，能用自己的话说说“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”和“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”两句诗的意思。

3.理解三首诗中诗人的不同情感，感悟诗情美并有感情诵读古诗。

教学重难点：

重点：1.正确、流利朗读三首古诗，尝试背诵古诗。

2.通过借力字源、借助注释、图文结合、联系生活体验等方法感受三首古诗的画面，体会古诗画面中的秋天美，能用自己的话说说“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”和“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”两句诗的意思。

难点：1.理解三首诗中诗人的不同情感，感悟诗情美并有感情诵读古诗。

教学准备：

词卡、课件

教学过程：

一、复习导入

1.上一节课，我们学习了《古诗三首》，齐读课题。

2.它们都是描写了深秋时节的景色，但景物不同，《山行》中有枫林、霜叶；《赠刘景文》写了荷尽、菊残、橙黄橘绿；《夜书所见》有梧叶寒声。这节课我们就继续走进古诗，去发现更多的不同。

二、学习《山行》

1.杜牧在山中旅行，看到了枫林霜叶，美吗？

（PPT上泛红“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”）指名读。

（出示枫林图片）看看枫林，谁来说说你觉得它美在哪里？

引导学生答出颜色红、鲜艳；枫林很多。