部编版《6 秋天的雨》集体备课教案设计

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《秋天的雨》第二课时教学设计

知识与技能

通过情境展开、想象活动，读懂课文内容，感受秋天的美好。

过程与方法

采用“自主朗读、读中感悟、朗读实践”的教学方法，使学生由积累语言到运用语言进行过渡。

情感态度与价值观

读懂课文内容，感受秋天的美好。 　　

教学重点：

有感情地朗读课文，了解秋雨的特点，感受秋天的美，使学生通过课文生动的描写，感受课文的语言美。

教学难点：品味文中语言，学习语言，积累语言，内化运用语言。

教学准备：搜集有关秋天景象的图片、资料，或制作多媒体课件。

教学过程：

激情导入，复习所学

1.教师激情谈话。

2.（课件出示第一自然段）指导学生朗读第一自然段，读好“轻轻地，轻轻地”。

3.引导学生用简洁的语言对句子进行提炼。（是把钥匙）

二、品读课文第二、三、四自然段。

（一）整体感受

1.提问：秋天的大门打开了，为我们带来了什么?(播放课件)看到了什么？

2.自读课文第2-4自然段，边读边思考：课文是从哪3个方面写了秋天的雨？画出每个自然段的总起句。