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部编版《语文园地》教案优质课下载
《语文园地四》教学设计
学情分析：
经过一二年级的学习，大部分学生对学习语文有兴趣，积累了一定的语文基础知识，语文各方面的能力也有一定的提高。但在语文知识的运用、口头表达、与人交往合作、自能学习方面还有待进一步的提高。因此，教学中应尽可能地激发孩子们的学习兴趣，创设各种情境，帮助他们在学习知识的过程中提高能力。
教材分析：
本节课教学内容包含《语文园地四》中“词句段运用”第二题、第三题和“日积月累”。“词句段运用”第二题要让学生能说出“百发百中”等成语构词的特点并说出其他类似的成语。“词句段运用”第三题要求学生能了解“语言描写”可以有3种不同的形式，并学习标点符号的正确使用。“日积月累”要求学生能朗读、背诵与团结合作有关的谚语。
教学目标：
1.学生通过观察对比，发现所提供的成语的特点，并积累同类型的成语。
2. 朗读、背诵与团结合作有关的谚语。
3.熟悉引号的用法。通过观察比较，发现并掌握对话中提示语的三种不同用法。
教学重点：
1. 朗读、背诵与团结合作有关的谚语。
2.掌握语言描写的三种形式及标点符号的正确使用。
教学难点：
会运用语言描写的不同形式写对话，并做到格式和标点的正确。
教学过程：
一、积累成语。
1.看图片猜成语。（课件出示图片）
2.说说这些成语的共同点。
3.出示三组成语，开火车读词，师生评议，纠正不正确的读音。
百发百中 百战百胜 百依百顺