三年级上册《望洞庭》新课标优质课教案设计

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《望洞庭》教学设计

【教材分析】

《望洞庭》是唐代诗人刘禹锡在被贬为朗州司马后，赴任的途中经过洞庭湖时所作。这首诗选取了月夜遥望的角度，透过丰富的想象和形象的比喻，描绘了一幅宁静优美的洞庭月夜图，重在表现洞庭湖的柔和秀美。全诗纯然写景，既有细致的描述，又有生动的比喻，诗人极富想象力的描述，将洞庭的湖光山色别出心裁地再现于纸上。

【学情分析】

三年级学生对学习古诗有一定的基础，积累了一些学习古诗的方法，能结合注释理解诗句的简单意思，体会诗句包含的情感，对古诗的学习饶有兴趣。但是，学生对于诗句的意境，所描绘的画面难以理解，这也是古诗教学的难点，同时也是教师容易忽视的，因此古诗教学要注重学生通过描绘的画面，感悟情境，从而通过品读，领悟诗情。

【学习目标】

1.认识“庭、未”等4个生字，读准多音字“磨”，重点指导书写“未、磨”两个字。

2.正确、流利、有感情地朗读诗歌并进行背诵。

3.理解诗意及想象诗中描绘的景色，培养学生丰富的想象力和语言表达能力。

4.感悟诗歌的意境，使学生从中受到美的熏陶。

【教学重点】

正确、流利、有感情地朗读诗歌，理解诗意并感受诗中所描绘的景色。

【教学难点】

想像诗人笔下的月夜洞庭水天一色的画面美，感悟诗境，领悟诗情。

【教学策略】

情境创设法、结合图片想象感悟法、诵读体会法、抓字眼体会法。

【教学过程】

一、创设情境，引入课题

1.诗句接龙。?

师：同学们，今天我们来玩一个“诗句接龙”的小游戏，老师说诗的上半句，看谁能最快说出诗的下半句。（“白日依山尽，黄河入海流。”“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”看来大家一个个都是小诗人，我们发现小游戏中这些诗句有什么共同点呢？（生：山水诗）?