三年级上册《望洞庭》集体备课教案设计

三年级上册《望洞庭》集体备课教案优质课下载

《望洞庭》教学设计及反思

《望洞庭》教学设计

【教学目标】 　　　

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 　　　

2、学会本课２个生字，认识两条绿线内的１个字，正确认读１个多音字“磨”。 　　　

3、理解这两首古诗的意思，感悟诗的意境，使学生从中受到美的熏陶。 　　

?? 【教学过程】 　　　

１、以学过的古诗导入，　欣赏优美的图片来揭示洞庭湖的美

２、请同学们回忆以前学古诗的方法。总结出学古诗的四步方法，

（1）、学古诗，知作者；

（2）、识体裁，会诵读；

（3）、抓字眼，明诗意；

（4）、多吟诵，悟诗情。

组织教学。 　　　　　

3、了解诗人，介绍诗人：刘禹锡，洛阳人，它的诗通俗清新，富有民歌特色，为唐诗中别具一格之作。 　　　

4、识体裁，让学生理解七言绝句，每一句有七个字，每句有四句。初读：自由读诗，想想从诗中体会到了什么。指名读，正音：潭、磨、螺。 　齐读。 　　　

5、精读感情（抓住字眼、想象意境）： 　　　

（1）“湖光秋月两相和”：　感受“和”──和谐、协调。你读出时间了吗？ 　　　　　（秋天的夜晚：“秋月”） 　你读出当时作者眼前见到的景物了吗？（洞庭湖水清澈透明，与天上明月清光交相辉映，显得十分宁静、和谐）结合看插图。 　

（2）“两相和”这“两”谁与谁？ （湖光与秋月）　湖光秋月如此“和谐”，水月澄洁，一片宁静的氛围，一派和谐之美！ 　　

（3）“潭面无风镜未磨”：感受“镜未磨”──风平浪静。 　（未：没有）