部编版《口语交际：春游去哪儿玩》公开课教案下载

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口语交际：春游去哪儿玩

教材分析

（一）提前活动，做好准备

《春游去哪儿玩》，既要强调讲话要讲清楚，又要学会倾听别人的发言，还要学会过集体生活。因此在本节课开始前，可以先对班级春游意愿进行初步的了解。让学生以小组为单位做好发言准备。在老师的示范下进行口语交际练习。每个班级总有几个特别善于发言的同学，充分利用班级中的优质资源及家庭资源，带动班级整体口语交际的提升。

（二）创设情境，打开言路

首先让大家从身边的景物入手，说出身边最常见的春天的痕迹。要潜移默化地引导学生与生活实际相结合，激发学生的兴趣，运用绘画、音乐等多种形式，鼓励学生进行口语交际活动。本次活动一共设定三个部分内容：走进春天、感受春天、玩转春天。这些有趣的活动贴近孩子的生活，充满趣味，让孩子有话可说。孩子喜欢，参与意愿高，这也是开展口语交际的极好基础。

学情分析

（一）春游小调查

1.你从哪些地方发现春天来了？写出你的发现（最少写出三种）。

2.如果学校组织春游，你想去哪里玩？为什么？写出你想去的理由。也可以用绘画来展示。

春游的过程中能做什么游戏？有什么注意事项？

说明：借助前置的小调查，了解班级学生关于春游意愿的情况，布置学生小组准备任务，做好春游活动介绍准备。

教学目标及重难点：

（一）教学目标：

1、知识目标：

（1）引导学生观察春天，了解春天的特点。

（2）能向同学推荐春游值得去的地方，说清楚好玩之处和可以开展哪些活动。学会认真听别人说话。

2、技能目标：能通过各种途径调查了解春天的特点和自然环境。会过民主生活，讨论问题能积极发表意见，并能听取别人的意见。能讨论制定春游计划，选择地点、路线。

3、情感目标：感受春天的美好，萌发对大自然的热爱之情。

（二）教学重点、难点：