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《九月九日忆山东兄弟》公开课教案优质课下载
《九月九日忆山东兄弟》教学设计
[教材分析]
《九月九日忆山东兄弟》是统编本小学语文三年级第三单元第9课《古诗三首》的第三首。本课由3首关于传统节日的古诗组成，这3首都描述了人们过节时的情景。《九月九日忆山东兄弟》的作者是唐代诗人王维。农历的九月初九是重阳节。“忆”是想念的意思。重阳节那天,王维独自一人在外,非常思念家人,于是写下了这首七言绝句,自然而真切地表达出他思念家乡亲人的情感。前两句中“异乡”指的是他乡,“异乡”和“异客” 两个词语凸显了诗人在他乡的弧独感;“倍”是“加倍、更加”的意思,用得非常巧妙, 表达出他平日对家乡也是念念不忘的,只是在重阳佳节,加倍地思念亲人。诗人一开头就直接表达了自己孤身一人在他乡对亲人强烈的思念之情。后两句,诗人不再写自己如何思念家乡,而是把目光投向了远方,想象着家乡的亲人们都佩戴着茱萸登高,却发现少了一个人,他们该有多么遗憾啊！好像他自己的孤单寂寞不值得一提,亲人们的遗憾更需要去关心。这种通过想象别人的感受来表达自己感情的写法,更加强烈地表达了诗人对故乡和亲人的思念。
[教学目标]
跟着老师读古诗，能注意诗句的停顿，读出节律。
借助注释和插图阅读理解诗句的意思，读懂古诗。
喜欢古诗，把握古诗内容，体悟情感。
[教学重点]
能正确、流利、有节律地诵读古诗，读出古诗的韵味。
[教学难点]
借助注释和插图阅读理解诗句的意思，读懂古诗。
[教学流程]
课前交流
九岁的孩子，走进九岁的天才少年王维。
（一）课起：通读，读准字音，读出节奏
1.自读古诗，自由读、指名读，相机正音，读正确。
2.自由练读，体会诗句的节奏，读出节奏。
3.指名读，齐读古诗。
二、课承：悟读，知晓大意，明白事理
1.缓慢深情读古诗，读出古诗的味道。