三年级下册《九月九日忆山东兄弟》精品优质课教案设计

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9.《九月九日忆山东兄弟》教学设计

【教材分析】

《九月九日忆山东兄弟》是部编人教版三年级下册第9课《古诗三首》的第三首，本单元通过“传统文化”这一核心主题，从不同角度展示了中国传统文化元素的魅力。本诗作者唐代诗人王维,孩子们对他并不陌生。农历的九月初九是重阳节。“忆”是想念的意思，重阳节那天，王维独自一人在外，非常思念家人，于是写下了这首七言绝句，自然而真切地表达出他思念家乡亲人的情感。前两句中的“异乡”“异客”凸显了诗人在他乡的孤独感；“倍”是“加倍，更加”的意思，用的非常巧妙，表达出诗人平日对家乡念念不忘，重阳佳节，加倍地思念亲人。后两句，直接把目光投向了远方，想象着家乡的亲人都佩戴茱萸登高，却唯独少了“我”一个人，强烈地表达了诗人对故乡和亲人的思念。

【学情分析】

三首古诗都是有关传统节日的，学习方法可以迁移，教学时可以尝试由扶到放。而《九月九日忆山东兄弟》这首诗是孩子们最易理解的，结合课下注释以及借助同学间的交流讨论，对于诗句含义是可以独立掌握的，所以教学的重点是引导孩子们体会王维的思乡之情。

【教学目标】

知识与能力：

1.注意“九”“忆”的笔顺，正确读写“茱萸、佳节”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读古诗。

3. 背诵古诗。

过程与方法：

1.通过多种形式的“读”，引导学生读准诗句、读出节奏。

2.借助想象、课下注释，小组交流合作等方式，理解诗句大意，体会诗人浓浓的思乡之情。

情感态度与价值观：

1.体会诗人情感，培养孩子对中国传统节日文化的热爱。

【教学重难点】

重点：理解诗句大意，体会诗人浓浓的思乡之情。

难点：想象古诗画面，融入古诗所营造的意境。

【教学准备】

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