部编版《语文园地》公开课教案下载

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“语文园地中的词句段运用”教学设计

——语文园地

教材分析

这一单元的语文园地中的“词句段运用”安排了两项内容，这两项内容都是引导学生从阅读中学习表达。一是照样子用一些表示动作的词语说清楚某个手工活动的过程，引导学生学着《纸的发明》中写蔡伦如何造纸的内容，练习按先后顺序进行有序表达。二是仿照《赵州桥》和《一幅名扬中外的画》中的有关段落写一段话，通过仿写，尝试将阅读中获得的“围绕一个意思把一段话写清楚”的方法加以运用。

教学目标

口头介绍一次手工活动的过程。

发现两段话的共同特点，再照样子写一段话。

重点难点

重点：介绍一次手工活动的过程。

难点：发现两段话的共同特点，再照样子写一段话。

四、教学过程

词句段运用

课堂导入：

同学们，在这一单元，我们通过学习课文和开展综合性学习活动了解中华传统节日，让我们深切的感受到了祖国博大精深、源远流长的中华传统文化，今天老师就带大家走进这一单元的语文园地，继续学习这一单元的知识内容。

（一）对照流程图读下面这段话，照样子口头介绍一次手工活动的过程，如剪纸、捏泥人、拼装玩具、编花绳。

1.出示流程图：剪碎或切断→浸→捣→捞→晒

2.结合本单元课文说一说这是什么制作过程。（蔡伦造纸的过程）

3.对照这样的流程介绍蔡伦造纸的过程。让学生用这几个动词介绍蔡伦是怎样造纸的。

4、以“包粽子”为例指导口头介绍制作的过程

(1)播放多媒体，让学生看一段包粽子的视频。