部编版《语文园地》精品优质课教案设计

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《语文园地三》教学设计

教学设计思考和提出的问题：

1、如何指导学生用多种方法识字；2、如何通过抓住动作介绍一项活动；3、如何让学生通过积累词语，了解中华优秀传统文化。

磨课要点：

1、起点：大部分学生已经积累了比较多的识字方法，对中华文化有所了解。

2、终点：激励学生学习字理识字，养成查字典、在生活中识字的好习惯；学会抓住动作画流程图，介绍一项活动。

3、过程与方法：成立做课小组，深入研读教材，广泛收集资料，深入发掘和利用教材资源和生活资源，激发学生主动识字、主动了解中华文化的兴趣，鼓励学生留心观察身边的活动，并学会抓住关键动作介绍活动流程。

教学内容

统编版三年级下册第三单元语文园地三（P45----46页）。

教材简析

语文园地安排了4个板块的内容，本节课学习其中的三个板块的内容。

“识字加油站”旨在引导学生在生活中主动识字。教材出示了6个场所名，通过读认这些场所的名称，增加学生的识字量，使学生认识到生活中处处都是识字的天地，激发学生在日常生活中主动识字的兴趣。

“词句段运用”安排了两项内容，本节课学习第一项，照样子用一些表示动作的词语说清楚某个手工活动的过程，引导学生学着《纸的发明》中写蔡伦如何造纸的内容，练习按先后顺序进行有序表达。

“日积月累”安排了一组介绍中华优秀传统文化的四字词语。要求学生积累这些词语，不仅能丰富学生的词汇量，而且能加深学生对中华优秀传统文化的了解。

教学目标

1．能分享在日常生活中自主识字的途径及成果，认识“税、档”等7个生字。

2．能按活动步骤，介绍某一手工活动的过程。

3. 了解、积累“文房四宝”等有关中华优秀传统文化的四字词语。

教学重点、

1．能分享在日常生活中自主识字的途径及成果，认识“税、档”等7个生字。