《18 童年的水墨画》集体备课教案设计

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教学课题18.童年的水墨画

教学目标1.认识染、笠等13个生字,学写染、碎等10个生字。指导写好碎的“十”字部分、爽的笔顺。

2. 运用“联系上下文，联系生活实际”的方法理解难懂的词语和句子，如：从“染”字体会溪水的绿；从“蹦跳”一词体会儿童钓鱼的欢乐；比较小蘑菇和儿童的相似之处体会采蘑菇儿童的可爱。

3. 有感情地朗读诗歌，想象画面。

4. 续编诗歌的第四小节，体现儿童生活的欢乐。重点难点1.运用“联系上下文，联系生活实际”的方法理解难懂的词语和句子

2.有感情地朗读诗歌，想象画面。

3.续编诗歌的第四小节，体现儿童的欢乐。教学准备教师：搜集图片，制作课件。

学生：预习诗歌。课时安排2课时

教

学

过

程

第二课时

一、创设阅读情境，激发兴趣

播放歌曲《童年》。

师：同学们，美好的童年就如一幅幅水墨画，或浓或淡，意境优美，今天我们就来一起读一读著名儿童文学家张继楼的诗歌—《童年的水墨画》。（出示课题）

二、整体感知：

师：本课包括三首小诗，分别是：溪边、江上、林中（板书）

师：看到这三个题目，你能发现什么？学生随便发言

师小结：是的，都写出了童年生活发生的场景，在这些场景里究竟发生了些什么呢？让我们一起来看一看。