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《语文园地六-理解难懂的句子》教学设计

【教学目标】

引导学生回顾、交流理解难懂词语、句子的方法，唤醒以往经验。

鼓励学生结合自己的阅读经历，交流自己觉得行之有效的理解难懂句子的其他方法。

拓展一篇小古文《猫斗》，拓展练习，提升学生理解难懂句子的能力。

【教学重点】

1、引导学生回顾、交流理解难懂词语、句子的方法，唤醒以往经验。

2、鼓励学生结合自己的阅读经历，交流自己觉得行之有效的理解难懂句子的其他方法。

【教学难点】

拓展一篇小古文《猫斗》，拓展练习，提升学生理解难懂句子的能力。

【教学过程】

一、回顾交流，引入学习

师：同学们，在语文的学习过程中，我们常常会碰到一些含义深刻的词语或者句子，如果不能理解他们，将会影响我们理解整篇课文的主旨。所以，能够准确理解词语、句子的意思对于学好课文乃至学好语文非常重要。

想一想，平时我们都是如何理解这些难懂词语或者句子的意思的呢？

（学生交流）

师：看来你们在前面的学习中，不但理解了很多字词句，还掌握了这么多的学习方法，为你们点赞。好的方法贵在学中运用。今天啊，老师就想来考考大家，看看你们能不能用上这些方法来理解一则小古文——《猫斗》

二、初步感知,知“猫斗”之意

1. 读准、读通，初感小古文语言的简洁

师：猫斗会是什么样儿呢？拿出课文纸，自由地读一读，注意读准字音，读通句子，想想文中写了什么。

师：都会读了吗？请一个同学来读一读。