三年级下册《26 方帽子店》优质课教案下载

三年级下册《26 方帽子店》最新教案优质课下载

《方帽子店》教学设计

教学目标：

1.朗读课文，认识“董、扣”等6个生字、“嚷”等2个多音字。

2.默读课文，尝试用自己的话复述这个部分。

3.懂得世界一天天在改变，要勇于改变和创新。

教学重点：懂得世界一天天在改变，要勇于改变和创新。

教学难点：复述自己认为最意想不到的事情。

教学准备：课件、帽子。

教学时数：1课时

教学过程：

一、谈话导入，大胆质疑

1.启发谈话：同学们，你们戴过什么样的帽子呢？（生回答）我们现在戴的帽子各种各样，可是有一点是相同的，就是都是圆帽子。非常奇怪的是，从前有一家帽子店只做方帽子，从来没有做过别的帽子。让我们一起去看看吧！(板书课题，学生齐读)

2、读了课题，你们有什么疑问呢？

二、初读课文，感知内容

1.请大家默读课文，注意读准字音，读通句子，想一想：（1）这家帽子店为什么只做方帽子，从来没有做过别的帽子？ （2）人们戴着方帽子舒服吗？为什么还要戴呢？

2.检查生字词：橱窗里，方方帽，大人说，是好帽。

圆筒帽，香蕉帽，扣头上，嚷着要。

新店改，方帽子，变古董，没人要。

3.汇报交流，出示相关句子：（1）我们从来都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。 （2）它们圆圆的脑袋藏在方帽子里，紧的地方太紧，宽的地方太宽，冬天戴着不太暖，夏天戴着却热得满头汗。舒服吗？真不舒服！ （3）大人们总是这样回答：“因为一直以来都是这样的。” 抓住“从来”“真不舒服”“一直”等词进行理解人们的思想保守、不愿改变。 【设计意图：一篇课文的主要内容往往是通过各段落中的重点词句来体现的,抓住了反映课文内容的重点词句,引导学生分析和理解课文,就能达到启发学生思考,发展学生思维,理解课文内容的目的。这里老师的引导起到抛砖引玉的作用，学生有了不可思议的感受，后面再自主选择复述令自己意想不到的部分】

三、自主探究