《28 枣核》集体备课教案设计

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部编教材三年级下册《枣核》教学设计

教材分析

这是一则流传已久的民间故事。一对夫妻生了一个枣核那么大的孩子，为他取名“枣核”。枣核不光勤快，也很聪明，他凭借自己的智慧，帮助庄稼人从县官那里夺回了被强行牵走的牛和驴。故事充满丰富的想象和活泼的民间色彩。主人公枣核虽然长得奇小，却能发挥他的力量，惩罚恶人，帮助乡亲，获得大家的尊敬。

学情分析

学生对枣核应该不陌生,故事主人翁用“枣核”作为名字，形象贴切。小枣核勤快、聪明，利用自身特点，为村民村民取回牛、驴，这对学生应该会富有启发。

教学目标:

1.会认8个生字，掌握2个多音字。

2.学会用列表格、填关键词句等方法复述故事，并能尝试续编故事。

3.感受文中枣核勤快、聪明的美好品质，感知“怪异儿”故事的基本特点。

教学重点:

学会用列表格、填关键词句等方法复述故事。

教学难点:

学会用列表格、填关键词句等方法复述故事。

教学过程:

一、揭示课题，了解大意

1.谈话导入

师:同学们，你们喜欢听民间故事吗？今天老师给大家带来了一个民间故事，故事的题目叫《枣核》。（板书课题）核，注意读音hé。

瞧，他来了，和他打个招呼吧。

2.检查预习情况

①生字我会认。