1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
本文记叙了作家郑振铎家三次养猫并最终失去猫的故事，用前两只猫和第三只猫的对比，尤其是作者感情前后的变化，折射出作家深邃的人格思想：人应当善待乃至关爱身边的一切微小生命(弱小者)，同时要学会勇敢地反省自我的过失。因此在教学本文的过程中，希望在整体把握文本基础上，通过精读分析第三只猫的遭遇，体会作者的思想感情。
经过大半个学期的学习，学生已经能借助工具书对课文中基本字词的注音、解释自行查证。但我班学生对文本的整体把握能力不足，阅读鉴赏能力相对较弱，因此希望在教学过程中，教导学生能通过抓关键词和句子来分析文章。同时作为独生子女，现在的孩子很多缺乏同情心和自省力，同时我也希望学生能借助感悟作者感情来培养自己“宽容仁爱、勇于自省”的品质。
目标1：通过从文章中提取信息，整体把握文章，理清三只猫的遭遇和命运。
目标2：通过品析语言，体会作者的思想感情。
通过品析语言，体会作者的思想感情。
启发讲解法
1课时
发放学案，布置学生了解学习目标，完成学案中的“课前预习”。
教师活动
一、导入新课
播放“猫”图片，创设问题。
二、检查预习
PPT出示生字词，正音。
三、初读课文，梳理内容
1.明确课文的主要内容。
2.从猫的来历、外形、性情、家人对猫的态度、结局、失猫后“我”的心情等方面，来了解三只猫的遭遇。
教学过程为表格式，关于教学过程的更多环节详情请下载后观看
《猫》是郑振铎先生的一篇故事性很强的散文，作者用朴实的言辞将三次养猫的故事娓娓道来，意境深远、含蓄、沉郁。但本文篇幅较长，只用一节课的讲叙，是做不到面面俱到的。因此结合我们班学生的实际情况，这节课我主要完成两个教学目标：
一、通过从文章中提取信息，整体把握文章，理清三只小猫的遭遇和命运。这个环节，我引导学生带着问题阅读课文，边阅读边圈划，从猫的来历、外形、性情、家人对猫的态度、结局、失猫后“我”的心情等方面，来了解三只猫的遭遇。课堂上学生认真积极，实现了这一目标。
二、通过品析语言，体会作者的思想感情。这一环节是重点，而品味作者对第三只猫的感情是重中之重。在这一环节通过精读分析第三只猫的部分(15-34自然段)来体会作者的思想感情。这一部分有品析语言，也有朗诵感悟，均较好的达到了预期的效果。最后鼓励学生多角度体会感悟文章给我们的启发，学生发言也较积极。
教学反思为节选，更多详情请下载后观看