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七年级上册《秋词（其一）》教案优质课下载
《秋词》教学设计
一、教材、学情分析
《秋词》是人教部编版初中语文七年级上册“课外古诗词诵读”中的一首诗歌，作者刘禹锡。这首诗是诗人被贬郎州司马时所作。永贞元年（公元805年），顺宗即位，任用王叔文改革朝政，刘禹锡也参加了这场革新运动。但革新遭到宦官、藩镇、官僚势力的强烈反对，以失败而告终。顺宗被迫退位，王叔文赐死，刘禹锡被贬。可贵的是，诗人在遭受严重打击后，并没有消沉下去。《秋词》就是被贬郎州时写的，从诗中可以看到，刘禹锡并没有悲观失望，而是一反常态，赞美秋天，给人一种昂扬向上的信心。这与他多次被贬，多次抗争的性格是一致的。由于学生生活阅历尚浅，知识水平有限，可能很难把握作者所所写之景（意象）及其所抒发的深沉而复杂的情感。诗句赏析和仿写是本课的教学重点亦是难点，教师在这个方面应加以点拨与引导。
二、教学目标
1. 品读中悟情感。
2. 学习作者不怕困难，高昂进取的精神。
3. 诗句赏析、仿写。
4. 搜集描写秋的诗词，比较阅读。
三、教学重点及难点：
诗句“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”的赏析，学习仿写。
四、教学过程
（一）导入：
同学们：自古以来，文坛诸多人物每每见秋，或聊发赞美之情，“霜叶红于二月花”就是其真实的写照；或悲叹萧凉悲伤之感，“断肠人在天涯”印证了他们的心迹，今天我们再次领略一下唐代诗人刘禹锡的赋秋之作《秋词》（板书题目及作者）。（出示幻灯片1）
（二）、诵读指导
1、 自读。（读准字音，读顺句子）
2、 指名用普通话读，找学生评价阅读情况。
3 、 听录音比较，学习如何进行有感情诵读诗词。
师 ： 诵读，注意读出感情，注意三点：（1）节奏的划分 （2）声音的高低长短 （3）词语的重读 。同学们看老师总结的诵读规则（出示幻灯片）
4、 教师出示本诗，划出朗读节奏，学生再自由朗读。
5、 学生展示诵读，通过几名学生的读诗时的情况、恰当的强调学生朗读时需要注意的语气、语调、语速。