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部编版《秋词（其一）》教案优质课下载
《秋词》（其一）教学设计
教学目标：
了解作者相关知识及诗歌创作背景，并读准字音句读，有感情地吟诵诗歌。
理清诗歌大意，明了诗人的写作思路。
学习诗人面对挫折和逆境的人生态度。
教学重点：学习诗歌的写法，明白诗中意象的内涵。
教学难点：理解作者的人生态度，从诗歌中得到启示和感悟。
教学课时：一课时
教学手段：PPT课件，微课视频，精品课堂录课设备
教学流程：
一、关于“秋”——导入部分：
同学们，我们的家乡安达是一个四季比较分明的城市，在四个季节中，你最喜欢哪个季节啊？（学生回答）我们曾经诵读过很多首古诗了，同学们回忆一下，在古诗中出现的比较多的季节是哪个呢？（学生多数回答：秋季）在我们读过的古诗中，秋天大多数时候是什么样的？谁能根据记忆中深刻的诗词来说说。（学生回答）确实是这样，所以，“秋士悲”成为了古诗中常见的一种创作主题，古诗读得多了，更是感觉秋天确实就是这个样子，下面，同学们来一起看一个老师制作的微课小视频，感受一下“秋愁”。（播放微课视频）
看完视频之后，有没有让你觉得秋天是一个特别让人悲伤的季节？（学生多数回答：有）那如果让你现在也写首诗描写秋天，你会不会也写得特别悲伤？老师听到一些同学说不会，为什么呢？确实是这样，老师经常和大家说写作要有新意，要有自己的个性，那古代诗人中，有没有这样有个性的诗人写下了独特的作品呢？今天，我们就一起来学习《秋词》（其一），一起欣赏一下古诗中与众不同的秋天。（板书：题目）
讲授部分：
关于《秋词》——教学部分：
《秋词》初体验
每个人与一首诗，一篇文章相遇时都会有自己独到的见解和感受，学习古诗，吟诵可以更好地帮助我们走近诗人，下面，老师先来根据自己的理解来给同学们示范朗读一下这首诗，同学们在听的过程中要做到明字音，知句读，笔准备好了吗？（老师示范朗读）
下面，请同学们根据自己对诗的认识来融入感情地吟诵这首诗，谁可以读给大家听听？
刚才同学们读得都非常好，看来，同学们对这首诗都有了自己的初步理解，那谁能试试用一个“词”来说说这首诗给你的初步印象？
同学们都很用心地在读这首诗了，老师也发现了同学们的困惑，这首诗的作者刘禹锡为什么会在秋天有这样的感悟？他倒底经历了怎样的人生风雨呢？下面我们就来了解一下本诗的作者，走近诗豪——刘禹锡。（板书：作者名字）