七年级上册《江南逢李龟年》优质课教案下载

一、教材分析

《江南逢李龟年》是贯穿杜甫两个不同生活阶段的作品，安史之乱之前和之后的对比，是本诗最显著的风格，诗中前两句对过往繁华岁月的美好回忆，后两句的个人身世之悲和繁华时代落幕的慨叹交织，而江南之美景的反衬，更突出那种深沉的悲哀与感慨。

以音乐导入，很容易激起学生对古诗的观注度，李龟年这个盛唐偶像歌星地位变化，更易引起读者深层的思考：国家不安定，任何文学艺术的繁荣都是空谈。

二、教学目标

1、借助音乐帮助学生更好理解古诗的主旨和情感

2、从四个角度分析诗歌所运用的手法和诗情

三、教学重点

分析诗歌所运用的手法和表达情感

四、教学难点

调动学生积极参与的欲望，发表自己的想法

五、教学用具

PPP多媒体课件

六、教学流程

情境导入：

开场白：初遇桃花谢，又逢杜鹃开，一轮飞花令，留得春常在，各位同学，大家好，今天我们就以春字为主题来开启我们的古诗之旅。哪一组先来!

备选：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，春风又绿江南岸，明月何时照我还。

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。国破山河在，城春草木深。

野火烧不尽，春风吹又生。等闲识得东风面，万紫千红总是春。

好雨知时节，当春乃发生。落红不是无情物，化作春泥更护花。

谁言寸草心，报得三春晖。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。无意苦争春，一任群芳妒。

结束词：好了，还是用古曲悠扬的音乐给我们留点想像吧!

刚才同学们用古诗表达了对春天的赞美，我们学校就有位同学准备参加市里的诗歌朗诵比赛，正好他选的也是一首以春天为背景的古诗，这里有四首乐曲备选，你认为哪首乐曲好呢?首先我们来把古诗齐读一遍。

关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

七、板书设计

江南逢李龟年

杜甫

过去 原因 现在

时间：寻常 几度 落花时节

地点：宅里 堂前 江南

人物：岐王、崔九 李龟年 杜甫

(李龟年 杜甫)

事件： 见 闻 逢

八、教后反思

这是一节古诗赏欣入门课，对于初一学生来说，首乖是要激起他们对古诗的兴趣，网络语言和音乐的引入让学生对古诗敬而不远之，然后要教给学生方法，本节课通过四个环节，有序的分析和讲解，让学生在感悟和提问互动中，愉快而又不娱乐中获得了古诗的赏析知识，不仅对本诗有了一定理解，也获得对其他古诗的赏析方法，气氛高，收效好。