部编版《怎样选材》集体备课教案设计

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《用方法之“星”照亮作文的结尾》教学设计

教

学

目

标知识与技能1.发现自己习作中结尾存在的不足。

2.用学到的方法有创造性的写文章的结尾。过程与方法1.小组探讨语文书中的精彩结尾片段。

2.学会多角度欣赏结尾的方法，发现结尾的丰富多彩。

3.用书本中学到的方法修改自己的习作。情感、态度价值观通过赏析与学习，丰富自己的语言表达能力，增强自己的语文习作的素养。教学重点能够赏析语文课本中精彩的结尾。

用学到的方法修改并能创造性地进行结尾写作。教学难点1. 赏析课文中文章的结尾。

2. 能够用学到的方法进行有创作性的结尾写作。教学方法1.赏练结合，学会赏析课本中的精彩文章结尾。

2.在模仿中发现结尾的多彩性，并通过课堂练习能运用到自己的文章中。教具与学具多媒体课件、学生的习作、修改的文章、教学图片。教学过程教学过程师生活动教学意图导入

学生的习作中存在的问题引入习作课。

1．师：展示本班中习作比较好的学生的文章结尾：

这就是我的同学，一个十足的书虫，虽然相貌不怎么样， 但她的脑袋里的书籍加起来，可以堪比一个人的体重。

----张娅玫《我的同学“书虫”》

往事再次回顾，看着，盯着，打量着她的脸，她的笑，不自觉笑意又浮上了脸。

----易永丹《我的同学》

当然，她现在不跟我在一个学校了，我们俩依然会见面，这份情是断不了的！

----李艺涵《我的同学“霸王花” 》

2．生：小组合作讨论：分析结尾的优劣以及存在的问题。