《登飞来峰》集体备课教案设计

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《登飞来峰》教学设计

【教学目标】

1.初步了解哲理诗，能够大致理解本诗中描述的情景。

2.想象诗句描绘的景象，理解诗中蕴含的站得高才能看得远的道理。

3.有感情地朗读古诗，并背诵。

【教学重难点】

理解诗中蕴含的“站得高才能看得远”的道理。

【教学过程】

温故知新。

1. 同学们，“唐宋八大家”之一王安石的哪些诗？你们能背一背吗？《泊船瓜洲》、《梅花》

图片激趣。

1.师简介飞来峰。

2.教师播放飞来峰的图片，学生欣赏。

师导：能用一句话来谈谈自己看后的感受吗？

3.学生谈观后的感受。

4.谈话，揭题。

师导：在你们的眼中，飞来峰是那样的美丽、雄伟壮观，不同的人站在不同的角度（教师板书：角度），结果认识不同，感受不同。我们北宋时期最伟大的诗人、政治家也登上了飞来峰，并留给了我们一首千古传颂的《登飞来峰》。（教师板书：登飞来峰）这节课就让我们一起来学习这首诗，品味诗人独特的感情、豪迈的气魄。

二、朗读感知

（一）初步感知。

（1）请同学们自由朗读古诗，做到读准字音，最好还能读出古诗的节奏。