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《登飞来峰》最新教案优质课下载
《登飞来峰》教学设计
教材分析：
《登飞来峰》选自人教版初中语文七年级上册第五单元第4篇课文，是一首七言绝句，也是一首登高揽胜之作。此诗作于1050年，王安石29岁。当时他初涉宦海，年轻气盛，抱负不凡。他在浙江鄞县做知县任满后,回故乡江西临川，途经杭州，登临飞来峰，有感而发，写下此诗。诗人借登飞来峰所见景象之阔大，表现了诗人变法革新的政治理想、远大抱负以及大无畏的精神。
学情分析：
对于古代诗歌，学生在小学阶段及七年级第一学期已学习过，学生的认知程度和思维能力有所增长，学生在朗诵、赏析、独立思考、合作探究、解决问题等学习活动中可发挥主体作用，能够完成了本节课预设的教学目标。
【学习目标】
1、知识和能力目标：了解作者和诗歌的写作背景；有感情地朗读，会背诵、默写。
2、过程与方法目标：理解诗意，想象理解诗中描述的情景。
3、情感态度和价值观目标：理解诗人表达的思想感情，感悟诗中蕴含的深刻哲理。
【学习重点】
有感情地朗读，会背诵、默写；理解诗意。
【学习难点】
理解诗人表达的思想感情，感悟诗中蕴含的深刻哲理。
课时安排：一课时
教学资源准备：学生课前搜集王安石的相关资料，并在小组内分享资源；借助工具书，扫除字词障碍；记下预习中发现的问题。
【学习过程】
一、情境导入，了解写作背景。
1.导语：同学们，中华文化源远流长，博大精深，古诗词更是这文化长河之中的一朵馨香独具的花，永开不败。一首好诗，往往让人达到比身临其境更美的感受。今天，老师带来一首好诗，《登飞来峰》。
(出示诗歌，教师朗诵展示)
设计意图：以中华文化的古诗词话题切入本课，激发学生的学习兴趣。