部编版《登飞来峰》优质课教案下载

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登飞来峰

教学目标：1.有感情地朗读并背诵古诗。

2.理解古诗的意思,体会作者表达的思想感情。

教学重点：理解古诗的意思,体会作者表达的思想感情。

教学难点：理解古诗的意思,体会作者表达的思想感情。

教学准备：课件

教学课时：1

第一课时

教学目标：1.有感情地朗读并背诵古诗。

2.理解古诗<<登飞来峰>>的意思,体会作者表达的思想感情。

教学过程：

教学环节教师教学活动学生学习活动导入新课 同学们，你们有没有看过黄山上的飞来山吗？（出示图画）……你们觉得奇怪不奇怪？山上为什么会有如此的一座山呢？今天我们来看王安石是怎么看的？朗读 教师范读 教师范读

全体学生齐读并背诵。品味全诗 本诗主要写了哪些内容？

点拨要点：

　　首句点明了地点，第二句紧承首句而来。通过具体的描写，进一步突出飞来山上“千寻塔”之高。一二句都是铺垫，在此基础上，诗人自然地写出三四句：不怕浮云遮住了远望的眼光，只是因为身在最高的层次。这两句是全诗的精华，蕴含着深刻的哲理。

本诗是一首哲理诗，其中的哲理是如何揭示出来的？

点拨：①哲理是从具体的情境中自然提炼出来的。

? ②哲理是用形象生动的语言加以表达的。即哲理的诗化，诗化的哲理。

学生谈谈对这两句蕴含深刻的诗的理解。质疑活动 1.《登飞来峰》前两句，后两句的侧重点各是什么？

　　2.“不畏浮云遮望眼”中的“浮云”在古代诗歌中常被用来比喻谗佞之类的小人或其他消极事物。王安石此时还没有受到什么挫折或打击，应该说他的心境是积极的，但他为什么会有这样的感受呢？