部编版《登飞来峰》集体备课教案设计

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《登飞来峰》教学设计

教学 目标：

1．有感情的朗读全诗，理解诗中词语的意思。

? 2．熟读并背诵全诗，了解诗句大思。?

3．了解创作背景，感受诗人的思想感情。?

教学 重难点：学习作者在诗中的哲学道理，熟读并背诵全诗，理解诗中字词意思。?

教学方法：讲授法、小组讨论法。

教学媒体：多媒体设备及课件。

课时安排：共1课时。?

一、导入

同学们，宋朝的王安石，大家熟悉不？他在诗文方面很出名，是唐宋八大家之一……（请同学写一写），同学们，有所不知，他还是一位政治家，改革家，年轻时候既有远大的志向，革除当朝弊政，但是却遭到保守势力的强烈反对（例如司马光就和他唱反调），面临着重重阻力。他这段时期的诗文，便有反映他当时的思想。下面就让我们一起来学习其中的，具有代表性的一首诗《登飞来峰》（板书），一起来领略宋代大诗人王安石，作为政治家的别样风采。

（大屏显示）

二、作者及创作背景介绍

王安石，唐宋八大散文家之一。《登飞来峰》是他30岁时，浙江鄞（yín）县知县任满回江西临川故里时，途经杭州，写下此诗。这首诗是他初涉宦海之作。此时年少气盛，抱负不凡，正好借登飞来峰发抒胸臆，寄托壮怀。?

三、赏读全诗，合作探究

（一）一读，读出感情

1．教师范读全诗，提示学生注意停顿，语气语调。

2．教师领读，生跟读。

3．学生齐读?，男女生轮读。师生共同评价。

（二）二读，把握诗意