《登飞来峰》优质课教案设计

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《登飞来峰》教学设计

【学习背景分析】?

教材分析：《登飞来峰》是北宋文学家、政治家王安石创作的一首七言绝句。诗的第一句中写峰上古塔之高，写出自己的立足点之高。第二句巧妙地虚写出在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象，表现了诗人朝气蓬勃，对前途充满信心。诗的后两句承接前两句写景议论抒情，使诗歌既有生动的形象又有深刻的哲理。古人常有浮云蔽日、邪臣蔽贤的忧虑，而诗人却加上“不畏”二字。表现了诗人在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪的勇气和决心。

学情分析：学生为初一年级，阅历较浅，理性思维稍弱，对于作者抒发情感以及表达的哲理理解有一定的难度。因此，通过有意识地朗读，赏读、品读、听读，让学生在读中品，读中悟，逐渐走进文本，走入作者的内心世界，从而体会作者表达的情思，同时在读中体会语言表达的妙处，注重语言文字的建构。

?【教学目标】?

1.了解诗人生平和诗歌的创作背景；有感情的诵读这首诗，注意节奏和韵律。（重点）??

2.整体感知诗意，想象诗句描绘的景象，理解诗人的志向，体会诗人表达的情感。（难点）?

??3.领悟诗中蕴含的人生哲理，学习诗人树立远大的人生理想并且不畏艰难为之奋斗的精神。?

【教学过程】?

一、课堂导入?

以《望岳》导入。刚学过《望岳》，且《登飞来峰》与之同为写登山的诗句。

?二、自学交流，解释诗句?

1.题目解说：飞来峰即浙江绍兴城外的宝林山。唐宋时其上有应天塔，故又俗称“塔山”，古代传说此山自琅琊郡东武飞来。题目表明诗歌的主要内容是登飞来峰的所见、所闻、所感。?

2.走进作者：王安石（1021——1086），字介甫，号半山，江西临川人，北宋政治家、文学家、思想家。唐宋八大家之一。官至宰相，在神宗皇帝支持下实行改革，历史上叫做“王安石变法”。封荆国公，世称王荆公，谥号“文”。今存《临川先生文集》等。?

3.背景介绍：本诗选自《王荆文公诗笺注》卷四十八。此诗作于1050年，当时王安石29岁。他初涉宦海，年轻气盛，抱负不凡。他在鄞（yín）县任满回临川故里时，路过绍兴城外的宝林山，写下此诗。借飞来峰抒发胸臆，寄托壮怀。可看作万言书的先声，实行新法的前奏。

?三、体会大意?

（一）初读（朗读）?

?1.用“?/?”划出诗句的节奏。?

2.有感情地朗读诗句（老师范读，同学示范读）。?

3.读诗，分诗句解释大意，提示重点字义。（课件同时出示字义）