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《黄河颂》是人教版七年级语文学科下册第二单元第五课内容。
《黄河颂》是著名的音乐作品《黄河大合唱》第二乐章的歌词，同时也可当作一首反映抗日救亡主题的的现代诗来读。这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，赞美了黄河的英雄气概，表达了对黄河的热爱与歌颂，同时也表达了一个炎黄子孙强烈的民族自豪感。诗歌位于第二单元，本单元教学中的重点之一是精读，而诗歌又特别适合于反复的诵读，而文章语言和抒情方式浅显易懂，情绪慷慨激昂，是初中一年级学生接受诗歌教育、领略新诗艺术的好材料。
调动学生情感是上好本课的首要条件，引导学生整体把握歌词主体部分是深入理解课文的关键，设计本课的教学时，应充分考虑到学生对于现代诗歌在平时的掌握情况，学生多接触的是古代诗歌，而现代诗歌的阅读可从朗读训练，培养语感，整体领会文意的角度出发。整体把握歌词主体部分，体会诗人强烈而真挚的情感，激发并强化学生的朴素的爱国情感。
一、知识与能力：
1.了解文学常识及写作背景，积累词语。
2.多种形式、有感情地朗读诗歌，提高朗读诗歌的能力。
3.揣摩、品读诗歌中精彩而关键的语句，体味诗歌所蕴含的丰富的情感。
二、过程与方法：
1、文学常识及文化背景以教师补充为主，词语积累以学生自主完成为主。
2、朗读诗歌、品味语言、把握情感以学生自主和小组合作形式为主，教师只起串联和引导作用。
三、情感态度价值观：
感受诗歌赞颂黄河，赞颂民族伟大的情感，培养学生的爱国情感和民族的自豪感。
有感情的朗诵诗歌把握诗歌内容。细心揣摩领会关键词句的深刻含义。
理解黄河所凝聚的中华民族的伟大精神，培养学生的爱国情怀。
黄河的图片资料，黄河颂的音频资料(通过多媒体白板屏幕展现与学生共同欣赏) PPT 、微课视频。
(一)情境导入：(1分钟)
教师活动：语言导入。
学生活动：跟随教师的语言引导进入到诗歌的学习。
歌手高枫在《大中国》中这样唱道：“我们都有一个家，名字叫中国，兄弟姐妹都很多，景色也不错，家里盘着两条龙，是长江与黄河……”是的，黄河，我们的母亲河，孕育了五千年的中华文明，哺育了一代代的炎黄子孙。在漫长的历史长河里，滚滚东去的黄河浪涛见证了古老中国的兴衰荣辱，黄河澎湃的惊涛，恢弘的气势和那奔腾不息的精神，也激励着一代代的中华儿女为之拼搏奋斗。在抗日战争那段血雨腥风、民族危亡的日子里，一首深沉豪迈的黄河赞歌传遍了大江南北，激励了众多爱国志士保家卫国的万丈豪情。今天我们就来学习这首豪迈的黄河赞歌――《黄河颂》。
【设计意图】将黄河放在历史广阔的时空中，将现代与古代相结合，让学生立体，多角度的感受黄河在中华民族历史进程中的重要地位和作用。
(二)教学环节
1. 教师补充，明确重点文学常识和相关文化背景(2分钟)。
教师活动：介绍相关的诗人的文学常识和写作背景。
学生活动：仔细聆听，注意在书下做好补充。
关于教学过程的更多环节详情请下载后观看
黄河颂
作者简介
文化与写作背景
朗读 自读
听读 指读