部编版《6 最后一课》公开课教案下载

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最后一课教学设计

教学目标:

感知人物形象,体会小弗郎士和韩麦尔先生的形象特点。

通过对重点词句的研读进一步体会人物细腻复杂的情感。

3、理解作品内涵，激发学生的爱国情感。

1、导入：

今天我们一起来学习法国著名作家都德的名篇《最后一课》.同学们已经预习过这篇文章了，其实这篇小说原来还有一个副标题“一个阿尔萨斯小孩的自述”，在读了课文之后，能告诉我这个孩子是谁吗？他讲述了一件什么事情？

明确：小弗郎士。叙述了法国阿尔萨斯地区遭受普军侵害以后，师生们上最后一堂课的情景。

2、 而在这一堂课结束以后,小弗朗士发出了这样的心声：啊！这最后一课，我真永远也忘不了！（屏显）

齐读感知。

3、在这最后一课上，到底发生了什么，让我们的小弗朗士会如此难忘，让我们一起走进最后一课去看看。

明确段落：从小弗朗士走进学校到发出这句心声集中在文章的哪些段落（7-23），关注这个部分。

对小弗朗士而言，

哪一个画面谁会是他最难忘的，结合课文内容说明理由。

（屏显）

预设：第九段 韩麦尔老师态度的变化

第十段 韩麦尔老师特别的穿戴，还来了很多镇上的人（追问原因）

第十一段 韩麦尔先生宣布这是最后一课的消息的情形

（教师引导：听完这个消息以后小弗朗士有怎样的心情，你能试着把这几句话读一下吗？）

请学生朗读第12 13段（落实重点词语的读音）（我听了这几句话，心里万分难过。啊，那些坏家伙，他们贴在镇公所牌上的，原来就是这么回事！我的最后一堂法语课！）（屏显）