部编版《抓住细节》集体备课教案设计

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让人物在细节描写中鲜活

细节描写作文训练（教学设计）

一、教学目标：

1、分析细节描写的基本作用。

2、掌握细节描写的基本方法。

3、学会在作文训练中使用细节描写。

学情：初一的学生，普通班，写作基础较弱，虽知道什么是细节描写，但细节描写有何作用，如何进行细节描写还没有掌握，在作文中，只是笼统地描写人物，写不出人物的特点，本节课的意图就是教会学生细节描写的方法，让他们在写作中会运用。

二、道具准备：电脑，多媒体，幻灯片，展台

三、教学过程：

（一）导入

著名女作家池莉曾说过这样的一句话：（幻灯片出示）

我偏爱生活的细节。我觉得人类发展了这么多年，大的故事怎么也逃不出兴衰存亡，生老病死，只有细节是崭新的，不同的时空，不同的人群，拥有绝对不同的细节。

——著名女作家池莉

细节就是细小的环节和情节，可以是一个细小的场景，也可以是人的一个眼神，一个动作，一句话……

这个学期，我们训练的都是记叙文，在记叙文写作中对人物动作，语言，神态，心理，外貌以及自然景观、场面气氛等细小的环节或情节的描写，可以体现人物性格，彰显人物情思，增强文章的形象性、生动性和真实性，能够感动阅卷老师，容易得到高分。因此，这节课我们的学习目标是：

1、分析细节描写的基本作用。

2、掌握细节描写的基本方法。

3、学会在作文训练中使用细节描写。

（二）感受魅力

课堂活动一：猜一猜 他是谁？