《抓住细节》优质课教案设计

《抓住细节》教案优质课下载

《于细微处见精神 》教学设计オ

【教学目标】

一：低级目标：通过看教材课，学生了解什么是细节描写，回顾本单元的精彩细节描写体会作用，本并根据总结的方法初步进行以人物细节描写为主的练习和修改.

二：高级目标：

1通过小组合作讨论展示，学以致用，学生修改习作，在文中适当增加细节描写，使文章更生动。

2在学习活动的过程中继续培养孩子合作学习的习惯，鼓励认真思考，积极发言。

3以表扬为主，在写作和修改的过程中发现孩子写作上的闪光点，让孩子感受到自己写作的进步，从而一点点喜欢写作。

【课型与课时】

1.读写结合课

2.一课时 1 课时(第 1 课时)オ

【预习要求】

1. 看教材

2. 做学案

【课文简析】

新教材《抓住细节》这一写作训练的安排非常好，学生的作文中缺少恰当的细节描写，本单元几篇文章都有经典的细节描写的范例可供我们参考学习。本课对细节描写的定义和作用以及需要注意的事项都有简洁的说明。有利于学生自学。写作实践的题目提供的也非常切合学生的实际生活，学生有话说，也有利于细节描写的练习。

【教学创意】

一：学案卷上给出经典的细节描写的例子，引导学生思考作者是怎样化腐朽为神奇，把一句普通的叙述的话变成一段精彩的细节描写，从而总结方法。

二：突出大连特色，孩子们特别喜欢一种叫做“煎饼果子”小吃，孩子们对它的制作过程特别熟悉，让学生进行以动作描写为主的细节训练，孩子们积极性高，有话可写，展示就会很积极。

三：升级练习。让孩子明确不是在任何地方进行细节描写都是可以的，只有突出中心的细节描写才是“文章生命的花朵”，否则就是画蛇添足。通过对一篇文章加细节描写的实践提高把握中心加细节的能力。采用同学们上学期给《狼》一文的改写（记叙文）来实践。为什么用这一篇呢？因为文章中心大家都明确，改写时共同的问题就是只是粗略的叙述，缺少细节，这是共性的问题。而且此文可加细节的地方不少，有利于学生发散思维的展示，容易出彩。

【教学过程】