七年级下册《《骆驼祥子》：圈点与批注》新课标优质课教案设计

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《骆驼祥子》读书交流会教学设计

【教学目标】

1.熟悉小说情节，如祥子买车三起三落的过程。评价人物要完整。

2.学会阅读的技巧，如摘抄、旁批、思维导图等。用思维导图理清小说思路，分析人物形象。

3从悲剧故事中，感恩当今美好生活；从祥子蜕变中，锤炼个人品质，增强抗压能力。

【教学重难点】

1.重点：利用思维导图分析故事情节、人物情节。

2.难点：分析导致祥子蜕变的因素，锤炼个人品质，增强抗压能力。

【教学课时】一课时

【教学方法】情景创设法

【教学过程】

一、生活导入

今天的北京是繁华热闹的国际大都市，许多年轻人背井离乡，前赴后继来到北京打拼，成为一代又一代的“北漂”，憧憬着在北京实现人生理想。在八十年前，那个时局动荡的中国，一个叫祥子的人，他作为北漂，上演了怎样的故事？

二、作者介绍

1.学生介绍

2教师补充

（1）老舍，一个多产的作家，著述洋洋千万言；一个全面的作家，小说、散文、诗歌、戏剧；一个有味道的作家：执京味小说之牛耳。

（2）《骆驼祥子》是老舍三十年代的优秀代表作，它标志着老舍小说的成熟，也是老舍小说的最高峰，是五四以来小说中颇受读者喜爱的，具有世界影响的著名长篇之—。《骆驼祥子》是老舍的长篇小说代表作。

三、熟悉情节

1.小组竞答，理清故事情节。