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七年级下册《《骆驼祥子》：圈点与批注》公开课教案优质课下载
《骆驼祥子》教学设计
【文本解读】
《骆驼祥子》是人教2011课标版七年级下册第三单元的名著导读篇目。设计的意图更注重读书方法的指导，强调专题研究的重要性，意在提升学生阅读名著的能力。
《骆驼祥子》是伟大的人民艺术家老舍先生用同情的笔触描绘的一幕悲剧。它叙说着祥子的三起三落，描绘了一群旧中国的人力车夫的悲惨遭遇；它揭示了当时“小人物”的奴隶心理和走向个人毁灭的缘由；它大量的运用北京口语、方言，是一幅老北京的风情图、世态图；它是现代白话文小说的经典作品。它情感复杂，既有批判又有同情。它意蕴丰富，一个祥子，一群城市贫民，一个特殊的时代，一个耐人寻味的主题。
【教学目标】
知识与能力:
1.了解作品的主要内容，品读祥子，理解作品反映的深刻主题。
2.提高阅读名著的能力，养成不动笔墨不读书的阅读习惯。
过程与方法:
1.借助摘抄本与原著,采用合作交流的方式，寻情节品读祥子的性格特点、看一群人力车夫的生活。
2.合作探究问题, 分析祥子前后变化的原因，在交流与争辩中理解作品的深刻意蕴。
情感态度价值观:
学会关注普通人的生活，引导学生从文本到生活,感受现代社会的优越性。
【教学的重难点】
1、教学重点:采用合作交流的方式品析祥子，由一个人看一群小人物的生活境况。
2、教学难点:认知祥子产生巨变的根源，探索小说深邃的主旨。
【学情分析】
安排学生用一个月的时间完成名著《骆驼祥子》的阅读任务，边读边摘抄优美的语句，养成不动笔墨不读书的阅读习惯。由于学生的阅读能力有限，学生生活的时代与作品相距久远，再加上篇幅太长，难以激起学生阅读名著的兴趣，不能深入探索作品丰富的意蕴。
【教学策略】预习法、圈点勾画法、自主合作探究法、情感体验法。
【教学时间】 1课时