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部编版《《骆驼祥子》：圈点与批注》教案优质课下载
《骆驼祥子——他和他们的故事》教学设计
课题名称：思维导图在初中教学中有效应用的策略研究
教学目标
1.运用思维导图，梳理《骆驼祥子》的故事情节；
2.在思维导图展示交流中，分析人物形象；
3.思考品悟，理解小说深邃的主旨，以博爱之心关注普通人的生活。
重难点
品读人物形象及文字背后的信息；认知祥子变化的社会根源及自身原因，探索作品丰富的思想意蕴。
教学过程
一、导入：
有人说，如果你想赏一副旧社会风情画，你可以去看《骆驼祥子》；如果你想品一杯人生百味酒，你也可以去看《骆驼祥子》；如果你想听一折老北京方言戏，你还是可以去看《骆驼祥子》。那么，《骆驼祥子》究竟是一本怎样的书呢?在前段时间，怀着对 老舍 的敬意，怀着对祥子的好奇，我们一起阅读了《骆驼祥子》，今天就让我们一起走进《骆驼祥子》，与祥子来个亲密接触。
(出示课题：《骆驼祥子——他和他们的故事》)
二、看封面，读题目，思含义
由《骆驼祥子》一书的封面，你看到了什么？由此，你想到了什么？
（地点：北京城 主要人物：祥子 情节 性格 ）
三、他的故事
骆驼一样的祥子，在他身上曾经发生过什么样的故事？
提到祥子，你的头脑中呈出了哪些词语？
你们能把这些词分分类吗？说清你们分类的标准。
你能用最概括的图形、线条，最精准的文字来表现其中一些词语在文中的关系吗？