部编版《《骆驼祥子》：圈点与批注》集体备课教案设计

部编版《《骆驼祥子》：圈点与批注》集体备课教案优质课下载

《骆驼祥子》读后展示课教学设计（教案）

【教学目标】

1．展示学生阅读情况。

2．引导学生理解人物形象，把握小说的主题。

3．教给学生两种阅读方法，培养学生阅读的兴趣。

【教学重点】引导学生理解人物形象，把握小说的主题。

【教学课时】一课时

【教学方法】提问法、讨论法

【教学过程】

一、播放骆驼的图片和特点，导入《骆驼祥子》：

骆驼在沙漠里不吃不喝21天，依然能够行走自如，具有顽强的生存能力和在沙漠里长途跋涉的特殊本领。有一个人和骆驼一样，生存能力超强，他就是——祥子，外号就是“骆驼”。他是《骆驼祥子》这部小说的主角。前段时间是阅读这部小说的时间。今天，我们就来展示一下自己的阅读成果。（49秒）

二、作家作品展示：

本文是作家老舍的代表作品。关于作家作品的情况，请推荐小组代表展示。

师：同学们准备的很充分，有对作家生平的介绍，也有对作家创作风格的概括，还有对作品的总体概括。对每一部名著的学习，同学们都要有这样准备，这对作品的理解是大有帮助的。

师：同学们读名著时，除了要了解这些，还要了解作品的时代背景，因为只有把把人物还原到当时的时代背景里，我们才能真正的深入小说人物内心，去感受他的世界。

【学生读：20一30年代正是中国现代史上最黑暗，混乱多灾多难的年代；新旧军阔连年不断地进行争权夺势的战争，再加上各种自然灾害的肆行，中国农村迅速走向破产。因而成批破产的农民为了谋求生路便纷纷涌入城市，祥子就是涌入城市的破产农民中的一个。】

师：祥子来到城市，他的新生活开始了，这个看似繁华的城市能否给他带了新的开始、新的希望呢？让我们随着祥子不断奔跑的脚步来看一看吧。

三、情节回顾：

师：同学们已经读完这部小说，读书的成效首先体现在把“厚”读“薄”。下面我们就把这本厚厚的小说的主要情节用用短短的几句话来概括一下吧。《骆驼祥子》的主要情节是祥子买车的三起三落，下面代表给大家介绍祥子买车的经历。

（请三个小组各推荐一位代表讲述祥子三次买车的经历。）