部编版《21 伟大的悲剧》公开课教案下载

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《伟大的悲剧》教学设计

（第三课时）

【教学目标】

1、知识能力：再读课文，抓住主要信息，体会“伟大的悲剧”的深刻含义。

2、过程方法：合作探究，品味细节描写及文中有着强烈抒情色彩、意味深长的语句，把握作者表达的思想感情。

3、情感态度：体味探险悲剧中所包含的人类精神。

【教学重点】

合作探究，品味细节描写，体会“伟大的悲剧”的深刻含义。

【教学难点】

体味探险悲剧中所包含的人类精神。

【教学准备】多媒体课件

【教学课时】第三课时

【教学过程】

1、导语：

师：同学们，前两节课，我们理清了故事情节，并对文中的一些重点语句的含义进行了探究。今天这节课，我们将在前两节课的基础上继续探究这篇传记中所表现出来的人物精神的内涵。

2、提出学习目标。（播放课件2）

3、师：请同学们快速阅读课文，思考：作者说斯科特的南极探险是“伟大的悲剧”，请根据你对课文的理解，说说“悲”在何处？“伟大”又体现在哪里？（播放课件3 合作探究问题）

（学生结合课文内容自主合作探究后，教师归纳小结）（播放课件3 内容小结）

悲剧之“悲

（1）失败之悲”： “对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是”