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七年级下册《21 伟大的悲剧》公开课教案优质课下载
《伟大的悲剧》教学设计
教学目标：
1、快速默读课文，把握内容，理解“伟大的悲剧”的含义。
2、感受人物伟大的精神品质。
教学重点、难点：
1.结合重要语句，体会“悲剧”中蕴涵的“伟大”。
课时安排：一课时
教学设计：
本文篇幅虽长，但可读性很强，是训练学生快速阅读能力的好材料。同时在快速阅读全文的基础上，理清故事情节，训练学生的概括能力，进而把握课文内容。另外，课文中有许多非常感人的细节，茨威格在笔端饱含的深情正是通过这些细节表现出来的。所以我们要激发学生学会抓住关键语句感悟作者的思想感情，并体会细节描写对表现人物思想感情的作用。
教学过程：
一、新课导入
阅读斯科特的《最后的跋涉》。
二、整体感知
学生快速默读，理清故事情节，勾画出令你感动的细节。
三、合作研读
剖题入手，研读课文。
1.课文题目“伟大的悲剧”。大家知道，悲剧就是以悲惨结局结尾的故事，那么，文中的“悲剧”之所以“悲”，体现在斯科特一行南极之行的哪些方面呢?
学生小组交流，组长发言，组员补充。教师归纳.
(1)失败之悲
“对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。”